2024年9月7日

石明美
早稲田大学大学院文学研究科修了
担当科目：日本語

大学院受験に向けて日本語を勉強しようと思ったとき、「何から始めればいいのか分からない」と悩む人は多いと思います。JLPTやEJUのように体系的な対策問題集があるわけではないため、どこから手をつければよいのか迷うのも無理はありません。

大学院入試の日本語試験は大学ごとに形式が異なります。そのため、まずは大学院受験で日本語を使う場面を整理してから対策することが大切です。

大学院入試では、日本語は主に次の二つの場面で使われます。

• 語学科目

• 専門科目

この二つを分けて考えることで、日本語学習の方向性がはっきりしてきます。

語学科目では日本語読解力が合否の基準になる

大学院入試で最も直接的に日本語力が試されるのが語学科目です。留学生の場合、多くの大学院で語学科目として【日本語】を受験する必要があります。

さらに、英文学やフランス文学など外国語を扱う専攻では、
日本語と英語、日本語とフランス語といったように、語学試験を二つ受験するケースもあります。

語学科目は大学院入試において重要な科目です。多くの場合、一定の点数に達しなければ不合格になる最低ラインとして設定されています。専門科目の出来が良くても、日本語試験の点数が不足していれば合格できないこともあります。

ここでは、早稲田大学大学院文学研究科の過去問を参考に、日本語試験の対策方法を考えてみましょう。
（https://www.waseda.jp/inst/admission/assets/uploads/2023/12/34_M_2024_ippan_nihongo.pdf）

大学院入試の日本語試験では、長めの文章を読み、その内容について答える形式がよく出題されます。形式としては、日本の大学受験の「国語」の問題にかなり近いものです。

このタイプの問題は、次の三つのポイントから対策できます。

• 語彙

• 日本語表現

• 文章理解

語彙力を強化することで日本語試験の得点が安定する

まず取り組むべきなのは語彙です。日本語試験では、文章中の特定の漢字やひらがなに下線が引かれ、読み方や漢字表記を答える問題がよく出題されます。

例えば次のような問題です。

・漢字の読み
設けている → もうけている
時折 → ときおり
物乞い → ものごい

・ひらがなの漢字
シュッチョウ → 出張
ハジめた → 始めた
サイゼン → 最善

こうした問題は、基本的には暗記が必要になります。そのため、効率よく覚える仕組みを作ることが大切です。

おすすめは、実際の文章を使って語彙を整理する方法です。まず4000〜5000字程度の日本語文章を用意します。志望大学の過去問や、自分の専門分野に関連する新書などが適しています。大学入試や大学院入試では、新書から文章が引用されることが多いからです。

次に、ルーズリーフやノートを用意して、文章を読みながら分からない漢字を抜き出します。そして、その隣に母語で意味を書き、さらにその隣にひらがなで読み方を書きます。

紙の端を折れば、
漢字→読み
読み→漢字
の両方を練習することができます。

この方法で、一つの文章に出てくる語彙を完全に理解することを目標にしましょう。毎日一つの文章を丁寧に読むだけでも、語彙力は確実に伸びていきます。

副詞と助詞の理解が日本語表現問題の鍵になる

日本語表現の問題では、副詞や助詞の使い方がよく問われます。

例えば副詞では「実際」「まさに」「ますます」、助詞では「しか」「ような」「がてら」などです。意味を知っていても、文章の中で出てくると迷ってしまうことがあります。

まずは、副詞と助詞の役割を整理しておきましょう。

副詞
動詞や形容詞、文全体の意味を修飾する言葉で、物事の状態や程度をより具体的に表します。

助詞
名詞や動詞などに付いて、語と語の関係を示す言葉です。格助詞、接続助詞、副助詞、終助詞などの種類があります。

基本的な役割を確認したうえで、文章の中にある副詞や助詞を意識して探してみてください。語彙の勉強で使っている文章をそのまま使えば十分です。

ここでは「文法として説明できるか」よりも、「この表現はこういう場面で使われるのか」という感覚をつかむことが大切です。こうした感覚が身につくと、試験本番で文章を読んだときに違和感のある表現に気づきやすくなります。

接続表現に注目すると文章の論理構造が見えてくる

文章理解の問題では、文章の内容を正確に把握する必要があります。そのときに役立つのが接続表現です。

接続表現とは、文と文の関係を示す言葉です。これを意識するだけで、文章の論理の流れがかなり見えやすくなります。

主な接続表現には次のようなものがあります。

付加：そして、また、さらに
理由：なぜなら、〜からである
例示：例えば、例を挙げると
転換：しかし、ところが、だが
解説：つまり、すなわち、要するに
帰結：したがって、それゆえ、よって
補足：ただし、なお、ちなみに

例えば「しかし」が出てくれば、それまでの内容と反対のことが述べられると予想できます。また、「つまり」や「したがって」のあとには、筆者の主張や結論が現れることが多いです。

文章を読むときには、こうした接続表現を手がかりにして論理の流れを追っていきましょう。

専門科目では日本語で思考し記述する力が求められる

次は専門科目です。ここでは私自身の経験を紹介します。

私は文化人類学コースを志望していたため、専門科目では文化人類学に関する基礎知識や理論についての問題が出題されました。もちろん、すべて日本語で書かれています。

最初は何をすればよいのか分からず、専門書を手に取っては流し読みしていました。マリノフスキーの『西太平洋の遠洋航海者』やモースの『贈与論』などの古典、民族誌などを読んでいました。

しかし、それだけでは専門分野の全体像がなかなかつかめませんでした。そこで今度は、入門書や教科書を暗記してみました。

暗記は確かに役に立ちます。短い記述問題にはかなり対応できるようになります。しかし、「あなたの意見を述べなさい」という問題になると、急に書けなくなってしまいました。

大学院の専門試験では、このような自由論述問題が非常に多いのです。

学説書を読むことで学術的な日本語表現に慣れる

専門科目対策としておすすめしたいのは、専門分野の学説書を読むことです。

学説書には、その分野の理論や議論が整理されています。接続表現を使いながら論理的に説明されているため、学術的な日本語の良い例になります。

つまり、
専門知識の理解
学術的な日本語の習得

の両方を同時に進めることができます。

自分の意見を日本語で書く練習が論述試験に直結する

もう一つ重要なのは、自分の意見を書く練習です。

専門書を読むときには、
「筆者は何を主張しているのか」
「それに対して自分はどう考えるのか」

ということを意識してみてください。

考えたことは、日本語で書き留めておきます。最初はメモのような形でも構いません。大切なのは、日本語で思考し、日本語で書くことです。

思考は言葉にして初めて形になります。日頃から日本語で考え、日本語で書く習慣をつけておくと、試験本番でも落ち着いて論述できるようになります。

記述試験では書き言葉の統一を意識する

最後に、記述試験で注意してほしい点を一つ挙げておきます。

それは、書き言葉と話し言葉を混ぜないことです。

文章を書くときは、
「〜だ」「〜である」「〜だろう」
などの文体を統一するようにしましょう。

また、

「〜であると思う」
「〜であると考える」

という表現は、

「〜であると指摘できる」
「〜であると推測される」
「〜であると主張できる」

と書き換えると、より学術的な文章になります。

こうした細かい点も、大学院入試では意外と評価に影響します。